O uso das tecnologias educacionais, as TIC's, acarreta em
novas formas de comunicação, de pensar, ensinar e aprender. Deve ser vista e
utilizada como um recurso para auxiliar o professor na integração dos
conteúdos, sendo uma variação de oportunidades que a ser explorado por aluno e
professores e necessário que todos os segmentos docentes e social estejam
preparados e suportem as mudanças educacionais. Atualmente o mundo dispõe de
muitas inovações tecnológicas para se utilizar em sala de aula, o que condiz
com uma sociedade pautada na informação e no conhecimento, pois através desses
meios temos a possibilidade virtual de ter acesso a todo tipo de informação
independente do lugar em que nos encontramos e do momento, esse desenvolvimento
tecnológico trouxe enormes benefícios em termos de avanço científico,
educacional, comunicação, lazer, processamento de dados e conhecimento. O uso
de metodologias criativas e fundamentadas envolvendo as ferramentas educativas
geram grupos virtuais de aprendizagem e proporcionam maior número de
estratégicas de ensino aprendizagem. Usar tecnologia implica no aumento da
atividade humana em todas as esferas, principalmente na produtiva, pois, “a
tecnologia revela o modo de proceder do homem para com a natureza, o processo
imediato de produção de sua vida social e as concepções mentais que delas
decorrem” (Marx, 1988, 425). O relacionamento humano e afetivo nos ambientes
virtuais de aprendizagem entre docentes e alunos incentiva a conscientização
intelectual, social e reflexiva. E os sujeitos se tornam mais ativos,
corresponsáveis, proativos.
Como atualmente o papel do professor é de mediador, sua
função seria orientar o estudante ao melhor caminho. O uso da tecnologia pode
parecer desfavorável em muitas situações devida a sua rapidez para conseguir
respostas, fazendo com que os alunos obtenham muitas respostas superficiais.
Então cabe ao professor guiar o aluno a entender que a tecnologia é favorável,
mas requer cuidado e muita pesquisa. As TIC’s são ferramentas pelas quais os
objetivos de ensino-aprendizagem são atingidos e não podem substituírem o foco
desse processo. Daí a importância da tutoria e orientação do docente junto aos
seus alunos, afim de promover uma formação continuada e eficiente. O
relacionamento professor-aluno e o processo ensino-aprendizagem estão tomando
forma totalmente diferentes das tradicionais, devido às novas ferramentas
tecnológicas. A dinâmica em sala de aula tem que mudar em todos os aspectos,
não só na forma de passar as informações para os alunos, mas principalmente na
avaliação do conhecimento apreendido. O papel do professor esta se
transformando. Um exemplo disso é bem específico nesse vídeo abaixo:
Aos discente compete tirar o maior proveito das TIC’s,
desenvolvendo a capacidade de realizar a gestão de seu processo de
aprendizagem, organizando-se, gerindo seu tempo com disciplina, criando
estratégias de aprendizagem e autonomia. Obviamente que um aluno irá obter a
resposta mais fácil, porém a pesquisa será muito fraca se não for feito da
maneira correta, assim quando o professor sugerir uma pesquisa, é importante
também sugerir como ele gostaria de receber essa resposta. De quais fontes, com
quais detalhamentos.
Logo, conclui-se que o mundo atual requer indivíduos
constantemente voltados ao processo de aprendizagem e acompanhando a dinâmica
acelerada dos avanços e da produção de informações. Ainda, a atuação do docente
se torna um desafio, pois deve relacionar o presencial e o virtual. Seu papel
de mediador agencia todas as relações entre os sujeitos do processo da
educação. Ou seja, a ele cabe garantir o foco no tema proposto e lançar
questões que possam ampliar o debate e estabelecer vínculos entre o objeto da
discussão e os conteúdos estudados. Veja o vídeo abaixo:
